Visita ao Palácio de Queluz.

A princesa Maria Ana Josefa enviou-nos um convite para a visitar no seu palácio de veraneio. Nós, os marqueses de Benfica, ficámos muito honrados com tal convite e aí fomos nós desfrutar da hospitalidade da princesa. Foi a governanta Umbelina que nos recebeu e nos guiou até uma sala onde estava o Mestre de Ciências. Os Marqueses do palácio deram-nos as boas vindas e avisaram da chegada da princesa e do seu desejo de juntar as quatro estações do ano. O Mestre de Astronomia trouxe uma poção mágica que podia ajudar a realizar o sonho da princesa. Era necessário dizer as palavras mágicas "as coisas são assim e pós de perlim-pim-pim". A princesa, que chegou acompanhada de uma aia, ficou encantada com os convidados. Pediu ajuda ao Mestre de Ciências para satisfazer o seu desejo mas ele foi incapaz, o que levou a que expressasse a sua tristeza em forma de opereta e saísse. Então os convidados, nós, fomos visitar o palácio . No final, com a poção mágica, conseguimos satisfazer o desejo da princesa que ficou muito feliz. Vejam o pequeno vídeo das quatros estações a dançar. Finalmente voltámos a Benfica. Cansados mas felizes pela agradável manhã passada na companhia da princesa.

Projecto:o que há dentro dos castelos?

Muitos meninos andavam interessados em castelos. Um dia o J. A. perguntou o que havia dentro dos castelos o que deu o mote à nossa estagiária para, com os meninos, partir à descoberta da resposta à questão formulada. Entre várias pesquisas e actividades, o grupo de trabalho resolveu fazer uma entrevista à sala 2, porque também eles já tinham explorado esta matéria. Mas nas questões da investigação tem de se pedir autorização para as outras pessoas colaborarem, por isso os meninos redigiram um pedido de colaboração à sala 2.

O Carnaval na escola.

Pois é! O tempo pregou-nos uma grande partida. Tivemos de ficar na escola. As professoras resolveram fazer um desfile. Todos os meninos desfilaram e explicaram o porquê das indumentárias que usavam. Sobre a sala 3 falou a F. que explicou o nosso projecto "como se faz a paz" e todos os passos que os meninos deram para construir individualmente as suas roupas, desde o design, a pesquisa, a escrita (...) até à colagem nas roupas. Também explicou porque usavam as coroas de oliveira. Depois fizemos um baile. Foi divertido partilhar as experiências e a alegria com os colegas das outras salas. Aqui podem ver muitas das mensagens que nós usámos e que descobrimos que são modos de fazer a paz.

A surpresa da palhaço Abracinhos.

O J. A. fez 6 anos. Festejámos a festa com uma grande surpresa. A Abracinhos veio à escola e espalhou muita alegria, mimos, boa disposição, magia e encantamento. Tivemos uma tarde muito doce e divertida como podem ver pelas fotos. Todos queriam saber quem era a palhaço. Afinal era a mamã do J. A. que fez esta surpresa. Obrigada M. adorámos que tivesses vindo à escola dinamizar a nossa tarde. E que bonita que estavas!!!

Relação escola/família: a participação dos pais nas actividades do carnaval

Fizemos um desafio aos pais. Recortámos uma simples mascarilha em cartão e pedimos para, em conjunto com as crianças, "darem asas" à imaginação. Parabéns aos pais da sala 3 pela participação, empenho e criatividade.

Como comemoramos o dia dos namorados

A nossa estagiária trouxe um coração em origami e cada um de nós esteve a fazer um para oferecer. Quem tinha namorado/a fazia um coração com uma mensagem para lhe oferecer, quem não tinha fazia para oferecer aos pais, avós ou amigos. O S. fez um para a namorada com uma mensagem de oferta, como podem ver nas fotografias. Também os envelopes foram decorados para, posteriormente, guardar os corações. O J. A. desenhou um lindo casal de dinossauros que foram atingidos pela flecha de amor do Cupido. Vejam.

História do dia dos namorados

A nossa estagiária contou-nos esta história que aqui deixamos sobre o dia dos namorados
Valentim era um sacerdote cristão contemporâneo do Imperador Cláudio. O Imperador Cláudio queria construir um exército romano grande e forte, mas não conseguiu que muitos romanos se alistassem para esse efeito. Pensando que tal se devia ao facto dos homens não quererem abandonar as famílias, mulheres e namoradas proibiu todos os casamentos. Valentim revoltou-se contra o Imperador e casou muitos casais em segredo. Quando o Imperador descobobriu ele foi preso e torturado. Enquanto aguardava a sentença na prisão, apaixonou-se pela filha do carcereiro que era cega e a quem, milagrosamente, devolveu a visão. Antes de partir ofereceu-lhe um cartão que dizia "de seu namorado".Foi morto no dia 14 de Fevereiro. É por este motivo que nesta data se comemora o DIA DOS NAMORADOS.

As nossas aulas de movimento

Todas as sextas-feiras nós temos aulas de movimento.Trazemos fato de treino, ténis ou sapatilhas. Fazemos vários jogos, actividades e jogo dramático. Gostamos tanto destas aulas que estamos sempre a perguntar quando é que chega outra vez a sexta-feira.

Carnaval: construção das roupas para o desfile

Cada menino está a executar a sua roupa. Primeiro, com a ajuda da nossa estagiária escrevemos no computador, em letras grandes e coloridas, o que é para cada menino fazer a paz. Depois com a ajuda da educadora procuramos imagens que ilustrem o que queremos dizer. Nas nossas pesquisas ficámos a saber que na antiga Grécia as guerras ficavam suspensas quando se realizavam os jogos olímpicos e que cada atleta recebia uma coroa com folhas de oliveira quando vencia, porque esta árvore simbolizava a paz. Então, pensámos que podíamos todos usar uma coroa com folhas de oliveira como símbolo representativo da paz.

O nosso projecto: como se faz a paz?

Os meninos andavam a resolver as suas questões de forma conflituosa. A nossa educadora trouxe e leu-nos um livro que se chamava COMO SE FAZ A PAZ. Percebemos que é necessário dar as mãos, dialogar, perdoar e não responder com arrelia a uma arrelia. Depois estivemos a fazer uma chuva de idéias de como podíamos contribuir para fazer a paz. Surgiram muitas idéias e resolvemos utilizá-las na execução das nossas roupas para o desfile de carnaval. Ainda vamos fazer muitas mais actividades neste projecto que vos mostraremos quando forem desenvolvidas.

Discriminação fonética:rimas

A nossa estagiária gravou um poema e nós estivemos a ouvir atentamente. Descobrimos que havia palavras com som semelhante. Descobrimos que esses sons podiam vir no início, meio ou no fim da palavra. A nossa estagiária então deu-nos as palavras escritas e nós tinhamos que descobrir quais as letras que nos soavam parecidas. Descobrimos que as palavras que têm fonemas e/ou sílabas com sons semelhantes se chamam rimas.

Fonética e articulação: exercícios de elocução

A nossa estagiária trouxe um dado gigante com lengalengas e trava-línguas para jogarmos. Cada menino lançava o dado para seleccionar qual o texto a ler. Era válido o que ficasse virado para cima. A nossa estagiária lia primeiro e depois nós repetíamos. Foi muito divertido.

Explorando a geometria

O mundo é feito de formas.À nossa volta encontramos várias coisas com a forma de quadrados, triângulos, losangos...Explorámos algumas das formas e fizemos várias actividades com elas. A nossa estagiária contou-nos uma história, trabalhámos o barro para construir um móbile ... Vejam.